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教室照明教室護眼燈并不是越多越好，而是科學合理。教室是學生活動的主體空間，也是校園照明設(shè)計中要求*高、*專業(yè)的。教室照明設(shè)計有明顯的階段特征，幼兒園與小學、初中、高中及大學的有所不同，需區(qū)別對待。幼兒園教室照明幼兒園的教室相對于小學、初中、高中、大學來說，更重視藝術(shù)性與趣味性，一般層次豐富、顏色明顯...

教室燈與黑板燈區(qū)別是什么?教室燈包含黑板燈，但是在校園照明設(shè)計方案上，教室燈只是指負責照亮學生桌面和講臺的燈具，因為黑板的照明需要另一種燈具來專門負責照明。小編告訴你教室燈和黑板燈區(qū)別是什么：1、照度：**標準規(guī)定，教室燈照度≥300lx;黑板燈照度≥500lx;2、照度均勻度：**標準規(guī)定，教室燈照度均勻度≥0.7...

學校教室照明是影響學生視力健康的一個重要因素。教室沒有進行改造，主要存在著燈距離過大而造成光照不足、傳統(tǒng)燈數(shù)量不足、維護不及時、燈具效率低、配光不均勻、不良因素影響等問題。教室燈的選擇應遵循以下原則：1. 根據(jù)教學需要選擇合適的燈具類型及照度要求。2. 根據(jù)學生視力保護的要求選用護眼臺燈的功率。3. 考慮學生...

修建是校園環(huán)境的主體，修建照明是刻畫校園形象的要害。校園修建照明設(shè)計應表現(xiàn)特定的校園文明氣氛，詮釋校園文明內(nèi)涵，表現(xiàn)校園修建的藝術(shù)特征。01 解剖修建特征，傳遞文明符號每所校園的修建風格因校園定位而不同，有復古式的徽派修建、有簡約大氣的現(xiàn)代修建、有國際化的歐式修建……校園修建因校園文明而存在，因而校園修...

原則01 聚集校園文明，亮化特征每一所校園都有自己共同的辦學理念與教育風格，即校園文明。照明設(shè)計要在解讀校園文明的基礎(chǔ)上，用光做引導，讓人領(lǐng)會共同的校園文脈氣味。02 健康、智能、節(jié)能環(huán)保校園照明要重視健康，盡量減輕光對眼睛的損傷。此外，校園照明應重視節(jié)能環(huán)保，減少不必要的糟蹋。03 功用性與藝術(shù)性相結(jié)合校園...

學校是學生們學習和生活的主要場所，據(jù)統(tǒng)計學生每天的學習時間在8-12小時之間，高中生的學習時間還要更長。因此，健康的教室照明環(huán)境對學生的成長尤為重要。教育大計，照明先行。教室要選擇接近自然光、無頻閃、防眩光的led教育照明燈具，才有效保護學生的視力健康。另一方面教室也是校園用電量*大的區(qū)域，占總...

近年來，近視逐漸呈現(xiàn)低齡化、加重化趨勢。中小學生每日在校學習時間為6-9小時，教室照明環(huán)境是影響學生視力健康的一個重要因素。那么，教室照明環(huán)境有哪些常見的指標呢？01照度指單位面積上所接受可見光的光通量，單位勒克斯（Lux或lx）。照明燈具隨著使用時間的增加，其光衰加快，照度逐漸減低。在昏暗的環(huán)境中學習，不僅...

對于中小學教室，黑板的寬度是早已確定的(單塊約2米)，傳統(tǒng)熒光燈管的長度也是按國際統(tǒng)一標準固定的，例如32W/36W的發(fā)光體長度1.2米，58W的發(fā)光體長度為1.5米。用傳統(tǒng)熒光燈具對黑板進行照明就會發(fā)現(xiàn)，用2個T8 32W/36W的燈具，因為受燈管長度的限制，黑板的照明度及照度均勻度遠遠達不到GB50034-2013或DB31/539-2011的要求，...

我國學校近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢。據(jù)統(tǒng)計，全國青少年近視率達到53.6%，城市青少年近視發(fā)病率達67%。用眼不當是造成青少年近視的主要原因，教室照明在近視防控中具有重要作用。根據(jù)教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《綜合防控兒童青少年近視實施方案》，教育部委托中南大學實施《環(huán)境燈光照明與兒童青少年近視防控的策略》項目方...

怎么才能得到好的教室照明質(zhì)量，與教室照明質(zhì)量相關(guān)的檢測、點評標準有：各類建筑規(guī)劃標準、燈具檢測標準和認證標準、教室照明檢測標準等等。面臨林林種種的檢測、點評標準，有必要整理教室照明質(zhì)量點評要求，使點評標準和目標清晰、直觀，進步教室照明質(zhì)量檢測作業(yè)功率。首要，教室采光可由有資質(zhì)的建造點評組織進行建筑規(guī)...