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正確使用臺燈的**步就是選擇一臺適合學生寫作業(yè)的臺燈!關鍵要看以下六大點。1、專業(yè)品牌在臺燈的選擇過程中，要**有技術實力的品牌，擁有技術實力的品牌在產品關鍵性能上進行了精細調整，尤其是在燈珠芯片、光線均勻度以及亮度精準度等核心方面。通過先進的技術手段，他們確保每**臺燈都達到*優(yōu)的使用效果，...

在兒童醫(yī)院的眼科門診,有醫(yī)生在采訪時透露,他們時常會遇到孩子在檢測視力時,出于擔心視力下降后家長會限制其使用電子產品,因此選擇撒謊說自己視力清晰,然而實際視力可能只有0.1、0.2。大多數(shù)家長一提到近視就認為是手機、游戲、電子產品惹的禍,其實兒童的眼睛正處于發(fā)育階段,相對于成年人更為脆弱,長時間在不良光線環(huán)境下學...

教室照明教室護眼燈并不是越多越好，而是科學合理。教室是學生活動的主體空間，也是校園照明設計中要求*高、*專業(yè)的。教室照明設計有明顯的階段特征，幼兒園與小學、初中、高中及大學的有所不同，需區(qū)別對待。幼兒園教室照明幼兒園的教室相對于小學、初中、高中、大學來說，更重視藝術性與趣味性，一般層次豐富、顏色明顯...

教室燈與黑板燈區(qū)別是什么?教室燈包含黑板燈，但是在校園照明設計方案上，教室燈只是指負責照亮學生桌面和講臺的燈具，因為黑板的照明需要另一種燈具來專門負責照明。小編告訴你教室燈和黑板燈區(qū)別是什么：1、照度：**標準規(guī)定，教室燈照度≥300lx;黑板燈照度≥500lx;2、照度均勻度：**標準規(guī)定，教室燈照度均勻度≥0.7...

學校教室照明是影響學生視力健康的一個重要因素。教室沒有進行改造，主要存在著燈距離過大而造成光照不足、傳統(tǒng)燈數(shù)量不足、維護不及時、燈具效率低、配光不均勻、不良因素影響等問題。教室燈的選擇應遵循以下原則：1. 根據(jù)教學需要選擇合適的燈具類型及照度要求。2. 根據(jù)學生視力保護的要求選用護眼臺燈的功率。3. 考慮學生...

修建是校園環(huán)境的主體，修建照明是刻畫校園形象的要害。校園修建照明設計應表現(xiàn)特定的校園文明氣氛，詮釋校園文明內涵，表現(xiàn)校園修建的藝術特征。01 解剖修建特征，傳遞文明符號每所校園的修建風格因校園定位而不同，有復古式的徽派修建、有簡約大氣的現(xiàn)代修建、有國際化的歐式修建……校園修建因校園文明而存在，因而校園修...

原則01 聚集校園文明，亮化特征每一所校園都有自己共同的辦學理念與教育風格，即校園文明。照明設計要在解讀校園文明的基礎上，用光做引導，讓人領會共同的校園文脈氣味。02 健康、智能、節(jié)能環(huán)保校園照明要重視健康，盡量減輕光對眼睛的損傷。此外，校園照明應重視節(jié)能環(huán)保，減少不必要的糟蹋。03 功用性與藝術性相結合校園...

學校是學生們學習和生活的主要場所，據(jù)統(tǒng)計學生每天的學習時間在8-12小時之間，高中生的學習時間還要更長。因此，健康的教室照明環(huán)境對學生的成長尤為重要。教育大計，照明先行。教室要選擇接近自然光、無頻閃、防眩光的led教育照明燈具，才有效保護學生的視力健康。另一方面教室也是校園用電量*大的區(qū)域，占總...

近年來，近視逐漸呈現(xiàn)低齡化、加重化趨勢。中小學生每日在校學習時間為6-9小時，教室照明環(huán)境是影響學生視力健康的一個重要因素。那么，教室照明環(huán)境有哪些常見的指標呢？01照度指單位面積上所接受可見光的光通量，單位勒克斯（Lux或lx）。照明燈具隨著使用時間的增加，其光衰加快，照度逐漸減低。在昏暗的環(huán)境中學習，不僅...

對于中小學教室，黑板的寬度是早已確定的(單塊約2米)，傳統(tǒng)熒光燈管的長度也是按國際統(tǒng)一標準固定的，例如32W/36W的發(fā)光體長度1.2米，58W的發(fā)光體長度為1.5米。用傳統(tǒng)熒光燈具對黑板進行照明就會發(fā)現(xiàn)，用2個T8 32W/36W的燈具，因為受燈管長度的限制，黑板的照明度及照度均勻度遠遠達不到GB50034-2013或DB31/539-2011的要求，...