教室照明
教室護眼燈并不是越多越好，而是科學(xué)合理。教室是學(xué)生活動的主體空間，也是校園照明設(shè)計中要求*高、*專業(yè)的。教室照明設(shè)計有明顯的階段特征，幼兒園與小學(xué)、初中、高中及大學(xué)的有所不同，需區(qū)別對待。
幼兒園教室照明
幼兒園的教室相對于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)來說，更重視藝術(shù)性與趣味性，一般層次豐富、顏色明顯。因而幼兒園照明設(shè)計應(yīng)與空間顏色相搭配，選用中性色溫?zé)o眩光教室護眼燈具進行二次照明，亮堂的燈既能延伸空間，經(jīng)過處理的照明也能避免眩光，營建輕松、生動、開闊的幼兒教室環(huán)境。

學(xué)生專用教室
學(xué)生專用教室主要是指小學(xué)、初中、高中及大學(xué)用來學(xué)習(xí)的教室場所。一般來說，專用教室空間開闊，學(xué)生需長時間看黑板及書本，因而，照明著重健康護眼，一起還要統(tǒng)籌節(jié)能。例如“9+2”或者“9+3”健康照明解決方案及健康才智照明專業(yè)解決方案。

9套燈盤：
課室主體照明上，選用9套課室專用防眩燈盤縱向均勻布設(shè)，垂直黑板安置，徹底滿意標準要求布燈方向，減少黑板反射眩光。

桌面到達：桌面保持均勻照度300lx以上，均勻度0.7
2套黑板燈：
黑板照明上，選用2套偏光型教室黑板燈平行于黑板安置，布燈合理照度均勻，能有效地約束眩光和黑板光幕反射，徹底滿意校園照明標準中對黑板區(qū)域的照明要求。

黑板到達：黑板面保持均勻照度500lx，均勻度＞0.8
布燈方式：
依據(jù)標準教室6.6×9m或8×10m進行布燈方案展示，作用優(yōu)于**標準。

平面布燈圖：300*1200燈具
平面布燈圖：600*600燈具
場景照明形式：

①授課形式，黑板照明及課桌照明均接通，調(diào)整主張（開關(guān)操控）：L1回路，黑板燈*2（2套），翻開（100%）；L2回路，榜首排教室照明燈（3套），翻開（100%）；L3回路，第二排至第三排教室照明燈（6套），翻開（100%）。
②多媒體教育形式，黑板照明封閉，課桌照明調(diào)暗，調(diào)整主張（開關(guān)操控）：黑板照明封閉，課桌照明調(diào)暗，調(diào)整主張（開關(guān)操控）：L1回路，黑板燈*2（2套），封閉（0%）；L2回路，榜首排教室照明燈（3套），封閉（0%）；L3回路，第二排至第三排教室照明燈（6套），翻開（100%）。

③自學(xué)形式：黑板照明封閉，課桌照明接通，調(diào)整主張（開關(guān)操控）：L1回路，黑板燈*2（2套），封閉（0%）；L2回路，榜首排教室照明燈（3套），翻開（100%）；L3回路，第二排至第三排教室照明燈（6套），翻開（100%）。
④活動形式：黑板照明封閉，課桌照明調(diào)暗，調(diào)整主張（開關(guān)操控）：L1回路，黑板燈*2（2套），封閉（0%）；L2回路，榜首排教室照明燈（3套），翻開（50%）；L3回路，第二排至第三排教室照明燈（6套），翻開（50%）。
自適應(yīng)恒照度形式：

調(diào)整主張（開關(guān)操控）：L2/L3/L4依據(jù)自然光能彌補，主動調(diào)理亮度，在保證教室桌面照度到達標準的一起節(jié)約能耗。