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新聞動態(tài)
  • 1、選擇專業(yè)技術(shù)流品牌在選購臺燈時,為了確保產(chǎn)品的高質(zhì)量和安全性,強烈建議選擇擁有技術(shù)研發(fā)實力的專業(yè)品牌。例如:書客、孩視寶、霍尼韋爾等品牌,這類品牌通常具備高度的專業(yè)能力,其技術(shù)研發(fā)和積累非常豐富,能夠全面負責(zé)光源結(jié)構(gòu)、光線衰減度和亮度精準(zhǔn)度等核心性能的調(diào)教。專業(yè)品牌通過多年的實踐積累,能夠確保選材...

  • 護眼燈不是越亮越好!自然充沛、光照均勻的光線環(huán)境是*適合孩子學(xué)習(xí)使用的,過亮反而會對視力造成傷害!在詳細為大家講解護眼燈的光照亮度之前,先科普兩個名詞——光通量和照度。光通量:光通量是衡量光源能夠輸出多少光的指標(biāo),單位是流明(lm)。簡單來說,一盞燈的總光通量指的是它向四面八方發(fā)出的所有光線加在一起的...

  • 落地臺燈到底有沒有必要買?先上結(jié)論:落地臺燈有必要買,它確實比普通臺燈要護眼!據(jù)教育部數(shù)據(jù)顯示,2020年全國兒童青少年總體近視率就已經(jīng)達到了52.7%,這幾年來近視率只升不降,近視除了會對孩子的日常生活帶來不便,更會影響孩子未來的職業(yè)發(fā)展,像公安、消防、體育、美術(shù)、航空等領(lǐng)域,都是對視力有著嚴格要求的!而導(dǎo)...

  • 當(dāng)前,我國近視問題愈發(fā)嚴重,呈現(xiàn)出年輕化、重度化的趨勢。尤其值得注意的是,兒童時期是預(yù)防和管理近視問題的“黃金時期”。根據(jù)數(shù)據(jù)預(yù)測顯示,若無有效控制手段,2050年3-19歲兒童青少年的近視率預(yù)計達到84%,高度近視比例將達到20%。甚至我國為防治學(xué)生近視立下“軍令狀”,起草《綜合防控兒童青少年近視實施方案》,力...

  • 正確使用臺燈的**步就是選擇一臺適合學(xué)生寫作業(yè)的臺燈!關(guān)鍵要看以下六大點。1、專業(yè)品牌在臺燈的選擇過程中,要**有技術(shù)實力的品牌,擁有技術(shù)實力的品牌在產(chǎn)品關(guān)鍵性能上進行了精細調(diào)整,尤其是在燈珠芯片、光線均勻度以及亮度精準(zhǔn)度等核心方面。通過先進的技術(shù)手段,他們確保每**臺燈都達到*優(yōu)的使用效果,...

  • 在兒童醫(yī)院的眼科門診,有醫(yī)生在采訪時透露,他們時常會遇到孩子在檢測視力時,出于擔(dān)心視力下降后家長會限制其使用電子產(chǎn)品,因此選擇撒謊說自己視力清晰,然而實際視力可能只有0.1、0.2。大多數(shù)家長一提到近視就認為是手機、游戲、電子產(chǎn)品惹的禍,其實兒童的眼睛正處于發(fā)育階段,相對于成年人更為脆弱,長時間在不良光線環(huán)境下學(xué)...

  • 教室照明教室護眼燈并不是越多越好,而是科學(xué)合理。教室是學(xué)生活動的主體空間,也是校園照明設(shè)計中要求*高、*專業(yè)的。教室照明設(shè)計有明顯的階段特征,幼兒園與小學(xué)、初中、高中及大學(xué)的有所不同,需區(qū)別對待。幼兒園教室照明幼兒園的教室相對于小學(xué)、初中、高中、大學(xué)來說,更重視藝術(shù)性與趣味性,一般層次豐富、顏色明顯...

  • 教室燈與黑板燈區(qū)別是什么?教室燈包含黑板燈,但是在校園照明設(shè)計方案上,教室燈只是指負責(zé)照亮學(xué)生桌面和講臺的燈具,因為黑板的照明需要另一種燈具來專門負責(zé)照明。小編告訴你教室燈和黑板燈區(qū)別是什么:1、照度:**標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,教室燈照度≥300lx;黑板燈照度≥500lx;2、照度均勻度:**標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定,教室燈照度均勻度≥0.7...

  • 學(xué)校教室照明是影響學(xué)生視力健康的一個重要因素。教室沒有進行改造,主要存在著燈距離過大而造成光照不足、傳統(tǒng)燈數(shù)量不足、維護不及時、燈具效率低、配光不均勻、不良因素影響等問題。教室燈的選擇應(yīng)遵循以下原則:1. 根據(jù)教學(xué)需要選擇合適的燈具類型及照度要求。2. 根據(jù)學(xué)生視力保護的要求選用護眼臺燈的功率。3. 考慮學(xué)生...

  • 修建是校園環(huán)境的主體,修建照明是刻畫校園形象的要害。校園修建照明設(shè)計應(yīng)表現(xiàn)特定的校園文明氣氛,詮釋校園文明內(nèi)涵,表現(xiàn)校園修建的藝術(shù)特征。01 解剖修建特征,傳遞文明符號每所校園的修建風(fēng)格因校園定位而不同,有復(fù)古式的徽派修建、有簡約大氣的現(xiàn)代修建、有國際化的歐式修建……校園修建因校園文明而存在,因而校園修...